Özel öğrenme güçlüğüne sahip bireylerin özellikleri kişiden kişiye değişebilir, ancak genel olarak aşağıdaki özellikler gözlenebilir:
Okuma Güçlüğü (Disleksi)
- Kelime ve harf tanıma zorluğu
- Okuma hızının yavaş olması
- Okuduğunu anlamada güçlük
- Yazım ve imla hataları yapma
Yazma Güçlüğü (Disgrafi)
- Düzensiz veya okunaksız el yazısı
- Harf ve kelime karışıklıkları
- Yazma hızının yavaş olması
- Yazarken harf atlama veya ekstra harf eklemek
Matematik Güçlüğü (Dismatik)
- Temel matematik işlemlerini anlama zorluğu
- Sayıları düzenleme veya karıştırma
- Matematiksel kavramları anlama güçlüğü
- Problem çözme becerilerinde sorunlar
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite (DEHB)
- Dikkatin çabuk dağılması
- Hiperaktivite (sürekli hareket etme veya yerinde duramama)
- Dürtüsellik (kontrolsüz davranışlar)
Dil ve Konuşma Güçlüğü
- Konuşma gecikmesi
- Dil yapısının karmaşıklığına uyum sağlama zorluğu
- Sesleri veya sözcükleri doğru bir şekilde telaffuz etme güçlüğü
Sosyal ve Duygusal Güçlükler
- Sosyal beceri eksikliği
- Empati yapma ve diğer insanların duygusal tepkilerini anlama zorluğu
- Sosyal iletişimde sorunlar
Görsel veya İşitsel Algı Sorunları
- Görsel veya işitsel uyaranları işlemede zorluk
- Dikkatin görsel veya işitsel uyaranlardan kolayca sapması
Zaman Yönetimi ve Planlama Güçlüğü
- Görevleri düzenleme ve zamanı yönetme zorluğu
İşlerin sırasını belirleme güçlüğü
Özsaygı Sorunları: Bu güçlükler nedeniyle özsaygıda düşüklük yaşama eğiliminde olabilirler.
Özel öğrenme güçlüğüne sahip bireylerin ihtiyaçları farklı olabilir ve özelleştirilmiş eğitim ve destek gerekebilir. Bu nedenle erken teşhis, özel eğitim uzmanları ve psikologlar tarafından yapılan bir değerlendirme ile önemlidir. Bireye uygun öğrenme stratejileri ve destekler sağlanarak, bu bireylerin potansiyellerini daha iyi ortaya koymaları ve güçlükleriyle başa çıkmaları mümkün olabilir.
-.webp)
